Pietre della mia Terra: racconto esperienze vissute nella ricerca, nel volontariato, nella promozione sociale e negli eventi culturali, attraverso i colori e i lamenti della Terra dei Messapi. La mia Terra. Scontri e incontri in un territorio aspro e amato. Dure battaglie per sfuggire alla parte oscura di noi... percorrendo le bianche strade di polvere e pietre del nostro destino.
giovedì 23 marzo 2023
venerdì 28 ottobre 2022
Segreteria organizzativa - Social media editor per Premio Letterario Nazionale "Città di Ceglie Messapica" - Seconda edizione
Direttore artistico: prof.ssa Maria Antonietta Epifani
Pagine social del Premio:
Instagram: premioletterario.ceglie
Segreteria organizzativa e Social media editor Seconda edizione: prof.ssa Donatella Nisi
Ideazione grafica e logo: Michela Cerini
domenica 16 ottobre 2022
giovedì 1 settembre 2022
sabato 23 luglio 2022
Summer School "Etica e Didattica della Letteratura", Lecce, Unisalento, 18-22 luglio 2022
Attività di tutorato
Where's Wally/Sam?
venerdì 29 aprile 2022
lunedì 28 febbraio 2022
martedì 28 dicembre 2021
venerdì 16 luglio 2021
16 luglio 2021 Specializzazione sostegno secondaria di secondo grado
Dalla Letteratura alla lettura funzionale.
Il Progetto mira a rendere accessibile e fruibili la Lettura e i suoi Luoghi anche per le persone con disabilità.
Le origini:
"Si può Leggere un libro in maniera diversa, seguendo un linguaggio fatto d'immagini o guidati dalla voce di qualcuno, e sostenendo l’uso efficace delle nuove tecnologie informatiche da parte dei disabili, al fine di potenziarne i processi di apprendimento e di integrazione. Si possono Leggere autori Diversi, per un viaggio dentro e fuori le differenze [...] Il progetto si svolge anche in BIBLIOTECHE ACCESSIBILI permettendo la visione dei volumi presenti, valutandone la consistenza del patrimonio librario in formato accessibile (quali libri parlati, audiolibri, libri a grandi caratteri o in formato tattile), e anche degli altri volumi con l'ausilio di assistenti e animatori attraverso alcune attività laboratoriali " (Progetto Leggere di_versi, maggio 2010; pensato, scritto e realizzato in biblioteca a Ceglie Messapica con la collaborazione di associazioni di promozione sociale per le persone con disabilità).
Specializzazione per il sostegno didattico agli alunni con disabilità:
A scuola, per promuovere l'inclusione dell'alunno con disabilità e sviluppare le autonomie, si possono adattare dei racconti tratti dal canone degli autori della letteratura italiana, abitualmente affrontati dalla classe durante le lezioni di italiano, e utilizzare questi testi come anticipatori dei contenuti di lettura funzionale previsti nella programmazione differenziata adottata nei Pei degli alunni con disabilità. L'uso di immagini, esercizi e video interattivi aumenta le possibilità di fruizione dei testi da parte dell'intera classe. (Leggere di_versi e in prosa. Percorsi di lettura funzionale a partire dalla lettura di testi narrativi. Progetto TIC Specializzazione TFA Sostegno V ciclo, Unisalento a.a. 2019/2020)
mercoledì 14 luglio 2021
D. Nisi, Fra scuola e teatro: spigolature sulla formazione del giovane Svevo, in "La Rassegna della letteratura italiana", 1, 2021, pp. 67-76.
L’analisi degli Annali dell’Istituto Revoltella, non consultabili in precedenza, introduce elementi di novità sulla vita e la formazione del giovane Schmitz, e ridimensiona in parte il mito di uno Svevo autodidatta, attraverso un raffronto con le fonti già note, a partire dal diario del fratello Elio. I programmi d’insegnamento delle materie linguistiche e letterarie, in particolare italiane, ma anche straniere, offrono elementi utili a una ricostruzione delle letture di Svevo negli anni del suo noviziato letterario. Emergono inoltre dettagli inediti sull’ambiente culturale triestino vicino all’autore, e in particolare l’interesse verso il teatro del padre Francesco Schmitz, direttore economo della Società Filodrammatica «Talia» di Trieste dal 1874 alla fine del 1878.
The analysis of the «Annali dell’Istituto Revoltella», not previously available, introduces new elements on the life and education of the young Schmitz, and partly redefines the myth of a self-taught Svevo, through a comparison with already known sources as his brother Elio’s diary. The teaching programmes for linguistic and literary subjects, particularly Italian but also foreign, offer useful elements for a reconstruction of Svevo’s reading during the years of his literary novitiate. In addition, new details emerge on the cultural environment close to the author, as the interest in theatre of his father, Francesco Schmitz, treasurer of the Philodramatic Society «Talia» in Trieste from 1874 to the end of 1878.
mercoledì 24 febbraio 2021
giovedì 25 giugno 2020
mercoledì 8 maggio 2019
6 maggio 2019, Lecce, Unisalento "Dalla scrittura alla regia, passando per il capocomicato: sul teatro di Pirandello"
mercoledì 12 settembre 2018
L’uso del colore dalle novelle alle didascalie del teatro di Pirandello - ADI - Associazione degli Italianisti (Napoli, 7-10 settembre 2016),
Lo studio delle varianti rileva come Pirandello, nelle riedizioni teatrali successive al 1925, introduca alcune didascalie che contengono notazioni sul colore. Tali inserimenti fanno trasparire nel tessuto drammatico immagini espressive che rappresentano un passaggio obbligato per l’analisi degli esiti più studiati della scrittura scenica di Pirandello, soprattutto per distinguere le soluzioni che sono da sempre nell’invenzione poetica pirandelliana da quelle determinate anche dall’attività di Capocomico. Pirandello si dimostra fin dal 1884 pronto ad esasperare il descrittivismo tradizionale in narrativa con una scrittura che dimostra una «qualità spiccatamente coloristica e figurativa» (Corsinovi). Nel teatro degli esordi, invece, assistiamo ad un ridimensionamento di questa tendenza, la quale torna a manifestarsi in maniera programmatica a partire solo dai ‘Sei personaggi’.
http://www.italianisti.it/upload/userfiles/files/Nisi_Pirandello.pdf
lunedì 19 marzo 2018
martedì 25 luglio 2017
Aghios. Quaderni si studi sveviani 10 2017 (Atti del seminario)
Atti della sessione interna al seminario “Carte d’autore online: archivi e biblioteche digitali della modernità letteraria” PRIN 2010-2011 (Lecce, 14 dicembre 2015).
Un aspetto innovativo per gli studi sveviani è dato dalla scoperta solo recente del Fondo Michel, nell’abitazione al numero 33 di Boulevard Murat a Parigi, dove si trovavano raccolti e conservati documenti inediti, e in alcuni casi sconosciuti, appartenuti al traduttore francese Paul-Henri Michel (1894-1964). Tra i documenti inediti sono presenti manoscritti, dattiloscritti e bozze che documentano tutte le fasi elaborative delle traduzioni di Paul-Henri Michel. Questi recuperi hanno determinato un rinnovato impegno filologico intorno all'opera dello scrittore triestino, i cui risultati sono in parte già editi da Beatrice STASI (2012A, 2012B 2013, 2014). Il ritrovamento di un raccoglitore contenente sei fascicoli con copie dattiloscritte non autografe di commedie sveviane (Un marito, L’avventura di Maria, Inferiorità, Il ladro in casa, Le teorie del conte Alberto, Le ire di Giuliano), inviato a Parigi nel 1933, ha prodotto un aggiornato interesse critico e filologico anche intorno al teatro sveviano, frutto del lavoro di una équipe di ricerca composta da docenti universitari, ricercatori e dottorandi delle Università del Salento, Università di Pisa e Oxford, impegnata nel ricostruire la storia editoriale dei testi ritrovati, e nel rintracciare indizi inediti utili per fornire delle risposte a quesiti ancora aperti nella tradizione dei testi sveviani. I risultati raggiunti dall'équipe di ricerca sono stati in parte anticipati nella Giornata seminariale (14 dicembre 2015, Lecce) svolta presso l'Università del Salento, e sono ora fruibili con la pubblicazione in volume degli atti (contributi di Luca Curti, Beatrice Stasi, Giuseppe Stellardi, Patrizia Guida, Francesca Nassi, Donatella Nisi).

















